Differences

This shows you the differences between two versions of the page.

--- informationstechnik [13/10/2024 16:36] – wiki Admin
+++ informationstechnik [14/10/2024 07:44] (current) – wiki Admin
@@ Line 8: / Line 8: @@
 ===== Inhaltsverzeichnis =====
-  - [[Programmierung|Programmierung]]
+  - [[Informationstechnik:Programmierung|Programmierung]]
-  - [[Datenbanktechnik|Datenbanktechnik]]
+  - [[Informationstechnik:Datenbanktechnik|Datenbanktechnik]]
-  - [[Webentwicklung|Webentwicklung]]
+  - [[Informationstechnik:Webentwicklung|Webentwicklung]]
-  - [[Cyber-physische Systeme|Cyber-physische Systeme]]
+  - [[Informationstechnik:Cyber-physische Systeme|Cyber-physische Systeme]]
-  - [[Hardware-Programmierung|Hardware-Programmierung]]
+  - [[Informationstechnik:Hardware-Programmierung|Hardware-Programmierung]]
+  - [[Informationstechnik:Raspberry Pi|Raspberry Pi]]
 ----
 ===== 1. Programmierung =====
-In der Programmierung lernen die Schülerinnen und Schüler, wie Software entwickelt wird. Die zwei wichtigsten Ansätze, die im Unterricht behandelt werden, sind:
+In der [[Informationstechnik:Programmierung|Programmierung]] lernen die Schülerinnen und Schüler, wie Software entwickelt wird. Die zwei wichtigsten Ansätze, die im Unterricht behandelt werden, sind:
   * **Imperative Programmierung:** Hierbei steht die genaue Beschreibung einzelner Programmschritte im Vordergrund. Durch Schleifen, Bedingungen und Funktionen wird festgelegt, wie ein Problem gelöst wird.
@@ Line 27: / Line 28: @@
 ===== 2. Datenbanktechnik =====
-Die Datenbanktechnik beschäftigt sich mit der Speicherung und Verwaltung von Daten. Der Schwerpunkt liegt auf **relationalen Datenbanken**, bei denen Daten in Tabellenform organisiert sind. Ein wichtiger Aspekt ist die Nutzung von **SQL** (Structured Query Language) zur Abfrage und Manipulation der Daten.
+Die [[Informationstechnik:Datenbanktechnik|Datenbanktechnik]] beschäftigt sich mit der Speicherung und Verwaltung von Daten. Der Schwerpunkt liegt auf **relationalen Datenbanken**, bei denen Daten in Tabellenform organisiert sind. Ein wichtiger Aspekt ist die Nutzung von **SQL** (Structured Query Language) zur Abfrage und Manipulation der Daten.
 Die Schülerinnen und Schüler lernen:
@@ Line 36: / Line 37: @@
 ===== 3. Webentwicklung =====
-Die Grundlagen der Webentwicklung beinhalten die Erstellung von Webseiten und Webanwendungen. Es werden die beiden Haupttechnologien behandelt:
+Die Grundlagen der [[Informationstechnik:Webentwicklung|Webentwicklung]] beinhalten die Erstellung von Webseiten und Webanwendungen. Es werden die beiden Haupttechnologien behandelt:
   * **HTML** (HyperText Markup Language): Die Sprache zur Strukturierung von Webseiten.
@@ Line 46: / Line 47: @@
 ===== 4. Cyber-physische Systeme =====
-**Cyber-physische Systeme (CPS)** verbinden die physische und digitale Welt durch Technologien, die in Echtzeit auf physische Daten reagieren. Diese Systeme sind ein zentraler Bestandteil des **Internet of Things (IoT)**.
+**[[Informationstechnik:Cyber-physische Systeme|Cyber-physische Systeme]] (CPS)** verbinden die physische und digitale Welt durch Technologien, die in Echtzeit auf physische Daten reagieren. Diese Systeme sind ein zentraler Bestandteil des **Internet of Things (IoT)**.
 Im Unterricht wird das **MQTT-Protokoll** eingeführt, ein leichtgewichtiges Kommunikationsprotokoll, das oft in IoT-Anwendungen eingesetzt wird. Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie über das MQTT-Protokoll Daten zwischen Geräten ausgetauscht werden.
@@ Line 55: / Line 56: @@
 (**In Bearbeitung:** Dieser Abschnitt wird zu einem späteren Zeitpunkt erweitert.)
-Die Hardware-Programmierung umfasst die Arbeit mit Mikrocontrollern wie dem **ESP32** oder **Arduino**. Hier lernen die Schülerinnen und Schüler, wie sie Programme entwickeln, die direkt auf Hardware-Bauteilen laufen und physische Geräte steuern. Dies ist besonders wichtig für Projekte im Bereich der IoT- und Robotik-Anwendungen.
+Die [[Informationstechnik:Hardware-Programmierung|Hardware-Programmierung]] umfasst die Arbeit mit Mikrocontrollern wie dem **ESP32** oder **Arduino**. Hier lernen die Schülerinnen und Schüler, wie sie Programme entwickeln, die direkt auf Hardware-Bauteilen laufen und physische Geräte steuern. Dies ist besonders wichtig für Projekte im Bereich der IoT- und Robotik-Anwendungen.
 ----
+===== 6. Raspberry Pi =====
+Der [[Informationstechnik:Raspberry Pi|Raspberry Pi]] ist ein kostengünstiger, kreditkartengroßer Einplatinencomputer, der ursprünglich zur Förderung des Programmierens und der Informatikbildung entwickelt wurde. Er wird häufig im Bildungsbereich eingesetzt, um Schülern die Grundlagen der Computertechnik, Elektronik und Softwareentwicklung näherzubringen. Mit seinem flexiblen Linux-Betriebssystem und einer Vielzahl von Anschlussmöglichkeiten eignet sich der Raspberry Pi für Projekte wie Robotik, Hausautomation und Netzwerkserver. Durch seine niedrigen Kosten und vielseitigen Einsatzmöglichkeiten ist er eine ideale Plattform, um in die Welt der Informationstechnik einzutauchen.
+Hier wird kurz auf die Einrichtung und Inbetriebnahme eingegangen.
 ==== Weiterführende Seiten ====
 Die hier behandelten Themen bieten nur eine grobe Einführung. Für detailliertere Informationen und tiefergehende Anleitungen findet ihr auf den jeweiligen Themenseiten mehr Inhalte.